各教學單位：

根據《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》（教師[2016]7号）文件精神和本科教學工作審核評估預評估專家反饋意見建議，學校将不斷完善教師教學質量評價體系，探索實施教師自評、學生評價、同行評價、督導評價等多種形式相結合的教學質量綜合評價，逐步構建教師主導、院系監督、學校教學管理部門統籌指導的三位一體的教學質量評價模式。

教師主導開展的即時性評價是教師自評的重要方式和依據，評價依托教學質量管理平台進行。目前該平台已完成數據對接工作，教師可使用其中的即時性評價功能，自主開展調查與評價。教師通過發起即時評價，可以及時了解教學過程中不同階段學生對知識的掌握程度以及對教師教學的滿意程度，從而不斷調整、完善自己的教學設計，積累教學經驗，改進教學方法，提升教學水平。

即時性評價相關工作說明如下：

1.平台登錄方法

（1）網址鍊接：

http://hbu.mycospxk.com/Login.aspx?verify=6FEAD222384B65189BD0A500CED68013&userName=teacher%20&strSysDatetime=teachertime%20&jsName=teacher

（2）河大主頁——左下“教育教學”—— “質量平台”

2.賬号和密碼

教師賬号：教師職工号（即教師登錄教務系統賬号）

教師密碼：111111（初始密碼，可修改）

3.問卷說明

即時評價允許教師對自己的教學班發送實名或匿名問卷，問卷内容可引用平台已有模闆，或由教師自行設計發布，不限發送時間。

4.評價次數

該平台不限評價次數，教師每學期至少組織三次。

5.即時評價方法

參照《教學質量管理平台用戶使用手冊（普通教師版）》（見附件）

請各教學單位及時通知教師，組織教師盡快熟悉、積極主動使用教學質量管理平台，通過組織開展即時性評價了解學生需求，發掘自身不足，激發學生興趣，從而不斷提升教學水平和質量。

教育教學質量評估中心

2017年10月10日

附件：《教學質量管理平台用戶使用手冊（普通教師版）》

 

典型應用場景1：

王老師希望對自身教學方法進行調查，希望獲得最真實的結果。可采用匿名調查的方式，在平台中設計問卷和答題時間，并将系統生成的二維碼粘貼在課件中。在某次課堂将結束時，請同學們用手機微信“掃一掃”功能掃描二維碼進行問卷調查。評價結果将直接計算，可以實時查看。

典型應用場景2：

吳老師希望了解自己班上同學對某一知識點的掌握程度。可采用實名調查的方式，在平台中設計課堂小測驗題目并選擇對應教學班，設置答題時間後發布問卷。學生可在自己的系統中進行答題。答題結果可查看哪些學生選擇錯誤的答案，教師可針對性進行輔導。